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给娃磨耳朵没做好这件事,耳朵磨穿了也白搭!

2020-05-08 18:27:56 树童英语-青少年国际课程 阅读

树童英语-青少年国际课程


昨天看到宝妈群里有人说,很重视娃的英语启蒙:


出生起就让娃听着英语儿歌磨耳朵,喂奶磨,睡觉磨,玩乐高也得配个英语背景音


因为专家说,语言只要有足够的输入,就能像母语一样自然习得,不必呼哧呼哧背单词背语法。


但实际效果呢?


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No.1

磨耳朵有用,但有一个前提



说真的,这个时代自欺欺人很容易:


英语绘本囤了满架就等于给娃读过了;资源存到网盘就等于预览过了,每天听了半小时英语背景音就等于启蒙过了。


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照这样的逻辑,我们刷了几百集韩剧,也没见自然习得韩语?


那可能有人问:既然你说磨耳朵没用,为嘛这么流行呢?


不!磨耳朵绝非没用,只是很多人磨的方式没用。


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磨耳朵有用,但必须基于一个前提:娃可以通过某种途径,理解语言传达的意思,哪怕只是一个大概意思。


可能有人会反驳:你说得不对!我从小给娃听,娃twinkle twinkle little star唱得贼溜,这不是磨耳朵磨出来的效果吗?


但问题是,孩子懂这句什么意思吗?举个例子:


现在你要学一个单词:“ swoop ”;

老师会这样教:s-w-o-o-p,跟着我读:撕沃扑,撕沃扑,重复三遍!


你很快也能跟读吧?但你真正学会这个单词了吗?

至少得知道啥意思,才算真正学会一个单词吧!

放在娃的身上也是这个道理:没有语义环境,磨再多耳朵都是白搭!


不可理解的语音输入


=无效输入


=噪音


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No.2

耳朵不白磨,教你4招创造语义环境



关于语言学习的理论,最权威的要属美国语言学家史蒂夫D·克拉申习得与学得区别假说(acquisition-learning hypothesis)。


早在1986年,他就说:学习语言只能通过一种途径:理解它所传达的语义。


也就是说,磨耳朵的输入,必须是孩子可理解的


如何让手机电量不白费,娃的耳朵不白磨呢?


下面几招宝妈可以试试


01
肢体动作演出来



宝妈们回忆下娃刚上幼儿园的时候,放学回家有什么变化?

是不是手舞足蹈地炫耀Ta新学的儿歌?


这一点可能很多家长至今都想不通:为什么我在家教几百遍学不会,老师教一天就像被洗脑一样,吃饭唱,甚至一起床张口就来?


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因为老师,不仅是唱,还是戏精上身演出来。


英语儿歌磨耳朵时,每一句加一两个简单动作,不需要附上中文歌词,大致知道每一句在讲什么就行。


小孩子都喜欢动,跟着节奏比划、跳动,肯定比干巴巴地磨有意思。


兴趣来了,才能最大限度地吸收进去。


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树童学员Mandy把“手指家族”演出来


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一起dance dance dance


02
代入场景



生活中很多特定场景,其实英语儿歌中也有。


比如路上看到公交车,是不是会想起the wheels on the bus?


比如动物园看到猴子,最应景的当然是five little monkeys!


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不仅英语歌可以演出来,各种生活概念、科普知识和艺术常识等也可以通过创设真实场景,让孩子边玩边说。


过家家英语就是一种非常好的学习形式,有哪个孩子不喜欢玩过家家呢?


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在家也有满满的英语学习氛围


爸妈也可以陪着孩子一起玩过家家,创设有趣的英语学习环境,当然可以让磨耳朵的效果蹭蹭涨!


03
声画同步的绘本&视频



不得不说,肢体动作和代入场景,并不适合忙到飞起的部分宝妈。


陪读、陪玩不仅需要演技自由,还得实现体力自由,太难了!有没有躺沙发就能有效磨耳朵的方法?


当然有!毕竟,为了体谅体力干涸的老母亲们,市面上出了不少声画同步的绘本。


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优秀的绘本,每一句都搭配了对应场景和丰富细节。孩子拿着点读笔边戳边看,你只要翻页就行了!


是不是非常解放脑力和体力?


当然,如果孩子大一点,可以理解比较复杂的场景,你也可以找一些英语纪录片。


孩子不需要听懂每一句,画面就能讲述情节。


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04
母语解释



看到这里,宝妈可能有很多问号:什么?


我们经常听到别人建议:“千万不要给娃用母语解释英语,不然娃永远跳不出原有思维。”


这个说法实在是太夸张了!


学习语言是为了让沟通更顺畅,让思维得到拓展,没必要弄得两种语言势不两立。


如果遇到抽象的单词,无法让孩子正确理解词义,最直接的方法当然就是翻译成中文,让孩子建立音形义的联结。


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全英浸泡当然是最理想的环境,但一个不得不承认的事实是:


学习外语,不可能完全摆脱母语的影响。


双语学到顶尖水平的同声传译,也不全是从小在国外长大的吧?


娃英语学得不够好,不是因为母语的束缚,而是因为方法不对。


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磨耳朵有用,前提是可理解的输入。


只要是能够建立音形义的联结方式,宝妈们大可都去勇敢尝试!以上几招,你学会了吗?


创设一个愉快的英语学习环境

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