社交差影响孩子独立和情商，试让演故事带孩子进社交圈
家长社交魅力能″传染″孩子
和同龄小伙伴玩耍才是社交？宝妈应该抛掉这种想法。其实，哪怕是和父母互动，也是孩子社交的重要经验，并且往往是习得社交的第一站。
美国儿童心理学家迈克尔·汤普森曾说：孩子的同龄社交是他亲子互动经验的延续。如果孩子在学校表现得忸怩内向，那么家长就应该开始反思自身行为。
如果家庭日常中父母总是洋溢着幸福感，用正面、温暖的态度对待他人，那么孩子多半能和同学相处很好。
反之，如果家庭动辄就是言语上的战火硝烟，″我说过多少次了？″、″你真是欠揍啊！″那么孩子有可能在学校也不受欢迎。
当然，这只是从大概率来讲，并不排除个别特例。
孩子很多行为都是通过模仿父母学到的，换言之，父母其实是孩子社交的第一责任人，家长的社交魅力可以″传染″孩子。
不如反思以下
孩子是父母的复印件，要求孩子改变，家长必须现自己转变。
社交能力第一步，从聊天接话开始
小西妈妈看见小西课间郁郁寡欢坐在座位上，问她：″你为什么不跟同学聊天呢？″小西回答：″我插不上话。″
为了锻炼孩子的社交能力，小西妈妈从培养小西接话能力开始。妈妈以一句话开启一个故事，然后两人轮流一句把故事接下去。
刚开始接龙，妈妈发现小西只会按照常规思路，比如妈妈说″小兔子遇到大灰狼″，孩子就会接″小兔子被大灰狼吃掉了！″
但是到后来，孩子渐渐学会主动创设情节、引入其他角色来丰富故事内容，接出″小兔子给妈妈打电话求助″等情节。这一转变，表现孩子已经能够在聊天中即兴发起、引导话题。
引导话题、机灵风趣，如果孩子具备这一的素质，家长就不用担心孩子社交了。
孩子有了表达的欲望还不够，更重要的是训练如何说出来，如何吸引人兴趣。
具有良好社交能力的孩子往往举止比较活跃，即兴表达能力强，这也是语言能力、思维能力的综合素养。
演故事，带孩子进入社交圈
孩子融入真正的社交场合，初次见面获得好感、面对很多人进行表达、处理冲突等多种社交场景，只具备聊天能力当然不足以应对，孩子可能还是显得不够勇敢。
心理学上有一个观点：人类对未知环境感到恐惧，是因为不可控。
汉娜爸爸从带孩子演故事，锻炼应对话术：
通过这一的故事演绎，孩子学会观察新团体中成员的热情程度，从比较好打交道的开始；学会赞美别人，迅速获得好感，打破社交的壁垒。
赞美不能太笼统，要具体并且提出要求，这样融入新集体的概率就会增加。类似这样场景的演练，家长还可以设置不同的难度，不断提高孩子面对各种情境的能力。
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