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孩子学英语后还是不肯开口说?语言沉默期了解一下!

2019-05-25 17:09:00 树童英语-青少年国际课程 阅读

树童英语-青少年国际课程


先问各位爸妈一个小问题:



或者换个问题,如果我问:


你是否曾经因孩子学了英语,迟迟不开口

而感到焦虑?


你的回答会是什么?


在留言区分享您的想法,我们会择优送出文具3份。



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有一个家长跟小编说了这么一件事:


前段时间我的一个外国朋友Tom来我家做客,我让6岁的女儿Lily用英语跟Tom打声招呼。

Lily躲在我身后,低着头也不说话。

“快点,说Hello啊。”我有点急了,催促着她。

没想到,最后孩子竟然哭了!


“孩子学英语也有一段时间了,平时在课堂上表现都不错,但不知道为什么让她跟别人打个招呼就那么难。”这位家长特别无奈地说:是不是因为孩子性格太内向了?胆子那么小,以后怎么适应社会!


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小编相信很多的爸妈,都有过Lily妈妈的焦虑:


孩子不肯开口,无论成人怎样引导和启发就是不说。

孩子学了好长时间只会说几个单词或几句话。

家长让输出时表现得很排斥。


这个社会竞争太过激烈,那些不会表达/内向/害羞的孩子,总是给人一种没有能力、没有自信的感觉,当爸妈的也总是担心他们长大以后竞争不过那些能说会道的孩子。


但是,其实这些现象是孩子在语言学习中的正常表现,随着学习进程的推进,很多看起来让家长焦虑万分的问题,都会随着孩子掌握语言的熟练程度自然而然地被解决。


孩子在学习任何一种新的语言时,都必然要经历一个个不同的阶段,而像Lily所处的这个阶段,叫做“语言沉默期”




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儿童在口语发展中有五个截然不同的阶段,分别是沉默期、开口期、表达期、流利期和近母语期。



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语言沉默期(Silent/receptive),也可以理解为听力理解阶段。美国著名的语言学家Krashen(克拉申)在研究中发现,儿童在习得母语时,总是经历一个为期大约一年的“听”的过程(沉默期),然后才开口说出第一句话。

 

沉默期在二语习得时同样适用,儿童在习得第二语言时也会经历一个沉默期,这个沉默期可长可短,因人而异,一般会在4~6个月,慢的则需要半年以上或更久。


那么,儿童从沉默期到流利期,主要是受哪些因素的影响呢?


 单词 


死记硬背是没有出路的

这样背单词只会是背了又忘、忘了又背

既浪费时间又浪费精力


 发音 


有不少人单词量和语法都OK

但是发音不标准导致了他们

用英语与别人交流时存在沟通障碍


 思维 


很多人在英语使用中

思维总是在中英文中来回切换

这样不仅反应慢半拍

说的还磕磕巴巴


因此,在语言学习的初级阶段,孩子不愿意多说也是正常的,并不代表学习没有效果,其实说白了就是积累不够、还没形成英语思维。家长不要着急让孩子口头输出,最关键的是帮助孩子度过沉默期,为后面的学习打下坚实的基础。




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我们照样来听听家长是怎么说的:

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“I want to take a ...”这个句型,是童话剧A Dirty Pig里的一句台词:I don't want to take a bath.I want to play.



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全英童话剧是最适合幼儿学习英语的方式。就拿童话剧A Dirty Pig来说,孩子们可以认读200多个单词,反复操练48句台词,可以扮演其中的小脏猪、小喵咪、小牛等角色,在情景对话中边玩边学,轻松记忆单词,实现口语输出。


当孩子们通过一个童话剧的学习,他们的听力理解能力会逐步增强,可理解的词汇可以积累500个左右,能通过认读、画画、表演角色等方式来表达英语内容,流利输出100句。更重要的是,情景对话的形式让孩子们印象深刻,例如,在生活中出现类似的场景时,他们就能说出“I want to take a .pee”“I want to take drink water”这样的口语输出来。



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树童深圳盐田分校的杨老师表示,让孩子们学以致用才是学习英语的真正目的。与其“逼迫”孩子进行口语输出,不如尝试一下这些方式:



  •  在日常生活中,尽量和孩子用英语进行简单的交流。


  • 把英语单词、句型融入在剧本和故事中,在场景对话中学习。


  • 尽量不要让孩子死记硬背,可以利用实物和思维导图,让孩子“想着说”。


  • 陪着孩子一起“角色扮演”、读绘本,给孩子良好的口语输出氛围。




END


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