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别等娃大了才“补锅”,新高考要求孩子具备的4大英语核心素养你造吗?

2019-05-08 17:07:53 树童英语-青少年国际课程 阅读


树童英语-青少年国际课程


树童英语-青少年国际课程

 近日 

广东省发布新的高考方案

正式确定3+1+2考试模式


高考政策改革要点全知道


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从高考改革方案我们可以看到

学生的选择空间更广了

评价方式更加多元化了

更注重综合素质和知识运用能力了


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新高考下英语学科会有哪些变化呢?

课程建设和老师教学应往什么方向深化?

家长应该关注学生哪些能力的发展?


我们邀请到教育部《英语课程标准》研制组核心成员、英语特级教师刘兆义为我们解读高考,明确英语学习的趋势,更新英语学习方法。





树童英语-青少年国际课程
刘兆义老师



“英语是重点学科,

          地位不会降低!”


对于英语的学习,社会上一直有不同的声音,有的人认为现在的孩子学英语太辛苦,花在英语学习上的时间比语文更多;也有的声音认为,现在翻译软件层出不穷,孩子已经没有必要花那么多时间精力去学一门外语。

对此,刘兆义老师表示:英语不仅仅是一门语言,它更是Life skill,是关乎人生的一项技能,外语在每一个人的人生发展历程中都具有重要地位。多一种语言,就多了一个了解世界的窗口,多了一种思维方式。

从这次高考改革方案中,我们可以看到,英语作为三个主科之一,地位并没有降低,就分数权重来说,英语仍是重点学科。

这次改革的意义并不在于分数,而是方向:将来的考试会越来越注重孩子的综合能力评价。所以,以语言能力、学习能力、思维品质和文化意识为导向的英语教学,才是未来的发展趋势



“越来越注重听说能力,

          以技术考察听说大势所趋”


这次改革具有一个明显特征,就是增加听力权重。以广东为例,听说分值从15提高到20分,且听说条件成熟后还会增加权重。对此,刘兆义老师认为,全国高考乃至中考的改革趋势,就是增加听说的权重

“其实以前也不是不重视学生的听说能力的考察,只是以往技术条件有限,无法大规模地进行口语测试和做到公平。随着技术的发展,特别是人机对话后,已经不存在这样的顾虑。

英语听说的能力往往是读写的前提和基础,也是学生在英语学习脱颖而出的关键。那么英语听说能力应该如何培养呢?

刘兆义老师认为,树童英语国际课程的“我能演”就是一个很好的学习方式。它采用“玩中学”的教学理念,编写27个经典英语戏剧,覆盖中小学英语所有知识点,让孩子们在“听说读写演”中潜移默化地提升听说、运用能力。


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“学了就会用,

注重孩子的‘感知’和 ‘做’的能力”


美国著名教育家杜威曾说:“课程最大的弊端,就是脱离了孩子们的生活。”

但树童的课程恰恰相反,包括我能演、读一篇、想着说、培优才、看世界、STEAM等六大课程,注重孩子们的课堂体验和经验,让孩子们通过在真实情境中“感知”和“做”来获取语言信息和技能

他举例说,“我曾经看过树童英语的美食课堂,孩子们在厨房里做美食,可以学到很多水果、食物的名词,可以学到餐桌礼仪,在真实的语境中运用英语。”刘兆义老师说,无论是美食英语还是乐高英语、高尔夫英语,都符合目前高考所强调的综合评价的方向——希望引领孩子说英语、做英语这样的课程设置才是符合未来发展的趋势,也可以给我们中小学校的课程建设带来很多的思考。


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“不再碎片化,

          语言学习的目的就是在生活中使用”


“语言学习的目的就是语用,也就是要在生活中使用。”刘兆义认为:“我个人猜测,以后在考试上会更重视学生的思维能力,包括推测、信息获取加工、归纳等能力,不再碎片化地考察,考试的形式上会产生更多的变化。”


又譬如PRT国际课程的“读一篇”、 “想着说”系列课程,关注学生的阅读能力、获取信息和解决问题的能力,从生活中常见的话题出发,通过思维导图激活思维,不再是死记硬背,而是带有思维性的学习。


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“今后考试会更关注文化自信,

          用英语讲好中国故事”


用地道英语讲中国故事、传承中国传统文化,是近年来英语高考试卷的突出特点。

2018年高考英语全国1卷写作部分第二节设置了外国朋友将到中国家庭作客的情境,要求考生写一封邮件告知在中国家庭作客的基本习俗;高考英语北京卷更是以“茶文化”为题,倡导了中国优秀传统文化走向世界民族自信。

刘兆义表示,根据他个人的猜测,今后在高考或中考的选材上,会更多地考察考生运用准确、地道的英语对中国的古今文明成就进行表达,自信地抒发家国情怀,讲述中国故事的内


观世界才有世界观,从小具有文化意识的孩子才能更好地适应高考和人才选拔的需求。PRT国际课程的“看世界”就是基于这样的理念,让孩子从小开始有机会到英国、美国、澳大利亚等国家,走访世界名校,深入了解各国、各民族文化,面对面与外国友人交流,在提升语言运用能力的同时,树立文化自信,用英语讲好中国故事。

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