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哈佛研究告诉你, 奖励能否激励学生的学习动力获得好成绩

2019-03-12 11:52:42 树童英语-青少年国际课程 阅读

树童英语-青少年国际课程

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“这次考上全班前3名,我们就给你买Iphone。”

“英语考 100分,就奖你100块。”

   这些对话,您一定不陌生……

在教育孩子的过程中,从生活到学习,您一定用过许多奖励的手段, 有时候甚至让孩子觉得自己努力的“唯一”结果是为了奖励,这样其实对培养孩子的学习兴趣与习惯很不利。

其实,东西方的父母思考角度和方法都很类似,不少美国家长也都采取以上的策略。但是物质或者金钱的奖励真的能成为孩子们的学习动力吗?


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“给钱是答案吗?”


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哈佛大学的经济学者Roland Fryer教授,曾花大钱做了一个实验,叫作“给钱是答案吗?”(Is Cash The Answer?)。 

在2006、2007学年,他组织了一个科研团队,集资630万美元,用这笔巨资作为奖金,奖励给1.8万名中小学生,就为了证明一个题目:钱是否可以买来学生的学习行为和好成绩?


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实验在美国四个大城市的中小学中开展,包括芝加哥、达拉斯、华盛顿特区和纽约市。大多数参与的孩子都是平时缺少学习动力的学生考察指标主要是阅读表现和阅读成绩每个城市的方法大不相同。


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1、达拉斯

在达拉斯,共有1780个二年级学生参加。规则是:每个学生每读完一本书,成功完成这本书的阅读机考小测,就可以获得2美元。

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2、芝加哥

在芝加哥,共有4396名学生参加调研,评价标准是平时的学习成绩:小测、单元考核,还有作业。规则是:每次学生得了A,可以得到50美元;学生得了B, 得到35美元; 

学生得了C, 则得到20美元。每个学生都建了银行卡,奖金直接打到银行卡里,上了大学这些钱才可以启用。

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3、华盛顿特区

在华盛顿特区,共有3495名六、七、八三个年级的学生调研,如果他们能天天来上学,有提高阅读能力的行为,那么学生每两周可以获得的奖励高达100美元。

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4、纽约市

在纽约市,共有8320个学生参加,高分获高奖金。例如:每次考试成绩好(即得分在87—100分之间),四年级学生可以得到25美元,七年级学生可以得到50美元。 

学生们的阅读考试成绩会因为有了奖金的激励,会有所提高吗?总结了研究结果之后,我们会发现奖金的激励对不同城市学生的影响各不相同。

达拉斯二年级的学生:读书更多了,英语阅读考试比没有给奖金的学生有了大幅度提高。

芝加哥的结果喜忧参半:上学出席率有提高,作业完成率和阅读表现有些提高,但考试成绩没有特别的变化。

华盛顿特区的学生:出席率和阅读习惯都有了些提高,考试成绩也有些提高。

纽约,结果最糟:150万美元付给了8千多个孩子,但他们最后的考试绩比没拿奖金的对照组还低!150万美元打水漂了!


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物质奖励不是万能的发动机


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这个“巨资实验”的结论是:物质并不是万能的发动机,各个城市孩子的表现差异很大,孩子才是自己学习的主人!他们知道自己可以做到什么、做不到什么,由此他们操控自己的学习参与度 

2010年4月19日出版的《纽约时报》封面故事:为了孩子学习更好,学校应该”贿赂“学生吗?文章报道了Roland Fryer教授实验的过程与结果。

为了让大家清楚解读这个研究结果,再提炼一下这四种方法:

达拉斯,学生读书、参加阅读测试,就能拿奖金。 在芝加哥,考察的是平时学习成绩,包括作业和小测试。 在华盛顿特区,天天上学,认真阅读和做作业,就能拿奖金。在纽约,只看考试成绩。


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这四种方法中,平时学习不好的学生很快可以看出什么是他们可控的行为,什么不在他们的掌控之中——他们可以拿起书去读;可以迈开腿天天走进教室;无论对错,他们可以拿起笔写作业。



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什么是他们不可控的呢?考试成绩

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所以,在达拉斯,学生们积极读书,无意中提高了标准考试成绩;相似的,华盛顿特区的学生的的阅读能力也有提高。而一涉及考试,效果就不尽人意了,比如芝加哥学生成绩平平。 

最惨的是纽约的学生:他们被束缚在考试这根“荣辱柱“上,只关心结果,不关注学习方法和过程。 

纽约学生被访谈时,谈到自己当然愿意努力多挣钱,但是考试题不会做,不知如何补救,那就放弃吧! 

这些学生不知道自己的知识漏洞是什么,也不知如何补漏洞,考试必然不过关。只奖励考试成绩,不但没有提高学习积极性,反而降低了学习动力,自然学习成绩会降而不升!

所以,物质奖励在一些情况下产生刺激力,成为一些孩子的学习动力,但它绝不是万能的发动机!


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一个孩子感到可以努力做到的时候,钱会有作用,他们会去努力、争取;而当他们感到力不能及的情况下,钱再多,只能是事倍功半。 

没钱办不了事。但是优越的物质条件和孩子的学习动力不是划等号的,和成绩优秀更不是相等的。


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提高孩子的学习内驱动力和自信


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很多时候,不是孩子不努力,不想让家长高兴或和老师过不去,重要的是他的学习习惯和动力出了问题。 

作为家长,对孩子真正的帮助,是提高他们的学习动力和自信心。我们要关心的,不是花钱买高分,而是关心:他知道如何学习吗?如果学习遇到障碍,知道如何寻找资源来弥补吗?而是关心,提升自信的方法——积极的自我暗示、要有自己的主见、敢于表现自己。 

物质激励孩子本身并没有问题,不要一味否定金钱的奖励,但更重要的是,教给孩子正确的财富观,比如开个银行账户,养成记账的好习惯,培养契约精神等。


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文字:八毛  编辑:小号

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