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你给了孩子最优越的条件,却没想到自己的思维和教育还停留在10年前

2019-03-12 11:26:50 树童英语-青少年国际课程 阅读

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在美国——

妈妈,我不想上幼儿园

去吧,孩子。你已经长大了!

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在加拿大——

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妈妈,我不想上幼儿园

去吧,孩子。你会是一个勇敢小燕,去结识你的新朋友吧。

在英国——

妈妈,我不想上幼儿园

去吧,孩子。争取属于你的那份荣耀!

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在中国——

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妈妈,我不想上幼儿园

为什么不想去幼儿园?老师批评你了吗?小朋友欺负你了吗?舍不得妈妈吗?......


从一开始,你的思维和教育方式就直接影响了孩子!

你给孩子创造良好的教育条件,然而一言一行都将深刻影响孩子的你,思维和教育方式,还停留在十年前。 

树童深知家庭教育的重要性,也明白老师一遍一遍地强调,不如让“外来和尚”念念经——一个从一开始就与我们的教育观截然相反的人,更能触动我们想要改变的心。

Jon Keith,既是3个孩子的父亲,也是有着几十年教育实践经验的教育专家,还是走访中国十余年、面试了1000个中国孩子的中国通


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如今他作为树童校长,深入各大校区,与家长们面对面交流,Keith在分享美国家长的教育方式的同时,也将对家长们的疑惑进行一一解答。


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童小编节选了精华片段,方便大家更好地回顾与思考:


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关于独立

“那天我看到一个妈妈和一个8岁孩子,孩子一直在推桌上的盘子,妈妈一直提醒要小心要小心。

妈妈提醒了二十来次,孩子也没听,而且还把盘子打翻了。

这个时候如果妈妈说,你自己打碎了,自己处理,还是很有教育意义的。

但是,妈妈自己去打扫了,孩子当做什么都没发生过。

在这件事当中,孩子学到了什么了?学到了为自己的行为负责吗?这个孩子学到的,就是无所谓,妈妈会帮我打扫好的。

……

这个时候,大家只要记住一句话:孩子这个年纪能做到的事情,绝对,绝对,绝对不要帮他做。

否则,孩子长大了,也还是个20岁baby,而不是成年人。”


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“家长通常以为,给孩子选择的机会,就是培养孩子独立自主。但是你方法错了,只会带来情绪和对抗。

让孩子自己做出选择,一个关键的窍门就是“提供选项”,不要问孩子“要不要”“是不是”。

因为如果提供选项,无论孩子成人,都会自然地被引导在几个选项中做出选择,而面对单一可能性,大人孩子做出的决定只有是 / 否,两种做法的结果截然不同。

我们可以模拟一下没有选项的情况:

宝贝吃鸡蛋吗?不吃!

那吃鱼吗?不要!

那我们吃虾好啦!不好!

爸爸妈妈提出建议,被拒绝,再提,再被拒绝,再让步,再被拒绝。这个不要,那个不要,你到底想要啥?吃什么的简单小事,三两句话的工夫,就演化成大人和孩子都充满不满情绪的对抗。

其实如果你确实有鸡蛋、鱼和虾可选,只要稍微改变一下提问方式,结果就完全不同了:

宝贝,咱们家现在有鸡蛋、鱼、虾,你今天中午想吃鸡蛋羹呢,还是蒸鱼肉呢,还是炒虾仁呢?

孩子可能会认真地衡量一下,吃哪个呢?然后从中选择一个或者两个。

提供可行选项是个很小的技巧,却非常管用。孩子慢慢地会变得能够自己做日常生活中的决定,自己安排做某件事的时间,不会事事都依赖大人提醒、督促。”


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关于父亲参与

“所有的父亲,都应该回归到家庭教育中来,成为名副其实的爸爸。

我在面试1000个孩子的时候,会问孩子,你爸爸做什么的?

95%的孩子回答,给了同一个答案:我不知道。

我说你不知道你爸做什么的?孩子支支吾吾,才说,他挣钱的。

爸爸活不活跃,对孩子的影响是非常大的。爸爸们回归家庭,孩子才能更好。”


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关于自信的培养

“很多妈妈见到我的时候,都会撺掇孩子:去跟他说英语啊!快快快! 

然而孩子都是害羞到不敢说话。 

这样培养自信有用吗?其实没用。 

我也遇到非常敢说的孩子。前几天我在电梯遇到一个5岁的孩子和他妈妈,我就跟他打招呼,说嗨,孩子就巴拉巴拉说很多,什么I like dog,I live in Guangzhou等等。 

然后我就问这孩子,How old are you? 

我没按套路出牌,孩子就没反应过来,孩子已经习惯了学校那一套,遇到真实的对话场景,就懵。 

所以自信的培养,是要鼓励孩子面对真实的场景,比如吃饭的时候,就可以让孩子负责点餐,让孩子跟服务员交流,这就是一个锻炼的机会。”


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如果你也希望面对面和Keith交流,和美国教育接轨,还可以来以下几个校区,参加我们的家长会


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