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进入哈佛的学生都有这些特点,你家孩子有吗?

2019-03-06 16:14:45 树童英语-青少年国际课程 阅读


树童英语-青少年国际课程




每年开学季,哈佛大学都会对新生进行一份详尽的问卷调查,主题从科研学术兴趣,日常社交生活到政治取向等,通过数据呈现和深入分析,立体描绘哈佛新生的基本情况。

今年哈佛又收集了853名2017级新生的资料和问卷回答,约占学生总数50%,数据可以说是具有一定的代表性。



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那么,这些学霸们都有哪些特点?

我们能从中得到什么启发?



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学习习惯:重视课内外平衡


1.课内:超半数新生的学习时间不到中国孩子的一半

很多家长和孩子都以为,要进入超一流学府,学习时间一定要比普通人多。

然而哈佛这次的调查数据告诉我们:不是的。

学习时间每周超过50小时的,也即一天至少学习7个小时以上的学生,占了不到4成;

而每周学习时间在20小时以下,也即一天学习时间不到3小时的学生,竟然占了一半以上……

大家可以认为这些人都是学霸,智商高,天赋好,但也正好说明:这些学霸都认为高效率的学习,比所谓的“勤奋”有用。



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2.超强自控力:天天“刷屏”?几乎没有

如此注重高效率学习的学霸们,必然是有着极强的自控力——天天刷手机这种事,在他们身上几乎没有发生:

Facebook为例,近4成的学生每天只花0-15分钟,2成的学生花15-30分钟,仅有1成的学生会花1个小时以上。

看来学霸们都有着这样的共识:刷屏是让你变得平庸、落后的最快办法。



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3.课外:积极参加各类课外活动

哈佛大学极其注重学生的全方位发展,提倡“更有意义地帮助他人,参与社区服务和参与与社会共同利益相关的活动。”

从今年的调查结果来看,新生参与课外活动的数据也非常符合这一趋势:

8成学生参加过社区服务6成学生参加体育运动4成参加学生会,且相比去年都有所增长。

这也是美国高中生假期热衷于社工、游学等活动的原因之一:顶尖高校不仅看重成绩,也看重学生的全方位素质。



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4.社团:超8成新生担任过学习社团活动的领导角色

哈佛耶鲁这些超一流名校最看重的学生素质之一,就是领导力。

此次调查中,有3成学生同时保持着3个或以上的社团活动领导角色;

3成学生同时保持着2个社团活动的领导角色;

近3成学生担任一个社团活动的领导角色。

可以看出,这些学霸不仅注重高效学习,更注重社团的锻炼。



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家庭经济不是唯一影响因素


1.家庭影响:近半家庭年收入低于波士顿平均水平

哈佛所在的波士顿,家庭年收入至少达到15W美金(税后),才能保证日常的生活。

而今年的调查结果显示,有4成学生的家庭年收入仅为4W美金,远远低于波士顿的平均水平。



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2.内在驱动:压力来源是自我期望

既然家庭经济因素并不是主要的,接下来这份数据就足以说明,注重高效率学习的学霸们,对自我的要求也是极高的:

8成学生认为,压力来源于自身的期望,而非家庭或老师。

也即,自我要求远远比外力更有驱动力。



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3.不可忽视:心理咨询比例上升

学生的自我要求极高,也意味着存在了心理问题的隐患。

这次调查结果显示,2成学生表示曾经寻求过心理健康咨询,比去年增加了2.7%。



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哈佛新生们的这些数据与特征,表明了高效率学习与内在驱动力的重要性,而作为家长的我们,除了给予孩子鼓励、激发孩子学习的兴趣的同时,更要注重孩子的全方位发展,与心理健康。



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哈佛大学新生的这些特质,树童正在培养。

作为“中国孩子家门口的国际学校”,树童坚持“英语学习与世界同步”,致力于培养自信、创新、具有批判精神、国际素养和国际竞争力的公民,选择树童,就是为你的孩子带来更多可能。

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